HERRAMIENTAS WEB 2.0

 "Noble cosa es, aún para un anciano, el aprender." Sófocles


Es importante las implicaciones entre Educación y Tecnología y las potencialidades que surgen a partir de esta unión. Por ello en este blog, encontrarás lo pertinente a descubrir como la web 2.0 ofrece sin numero de recursos y posibilidades educativas, tranformando el mundo de la pedagogía y extendiendo a las aulas de clase la posibilidad de interacción en la virtualidad. 


Prezi es un ejemplo entre las muchas herramientas de Web, porque permite hacer presentaciones de una forma sencilla e innovadora, contrarrestando el mal uso de programas como Power Point, que ha llevado a las personas a construir material de apoyo basado en el uso excesivo de texto e imágenes que no dicen nada o nada tiene que ver con lo que se está exponiendo. Prezi incluye el manejo de una presentación esquematizada en forma de una red de ideas, donde se puede "navegar "por ellas de forma más dinámica y de manera más libre y no lineal.
A continuación podemos observar con más detalle en qué consiste esta herramienta de la Web:
http://prezi.com/e_2stlltdc8x/estrategias-para-ser-el-mejor/

Ahora que se presentó un ejemplo de las herramientas de la Web, se invita a las personas a interactuar de forma creativa en esta herramienta para innovar desde cualquier ámbito social.

Referencia Bibliográfica.
http://www.iered.org/archivos/Publicaciones_Libres/2011_Crear_y_Publicar_con_TIC_en_Escuela/xCapitulos/4-11_Presentaciones-Interactivas-con-Prezi.pdf

Características de la Web 2.0

Web 2.0 es una incipiente realidad de Internet que, con la ayuda de nuevas herramientas y tecnologías de corte informático, promueve que la organización y el flujo de información, cada vez más, dependan del comportamiento de las personas que acceden a ella, permitiéndose a estas no sólo un acceso mucho más fácil y centralizado a los contenidos, sino su propia participación tanto en la clasificación de los mismos como en su propia construcción, mediante herramientas cada vez mas fáciles e intuitivas de usar.

A continuación se presenta algunas características de la Web 2.0:

1.      La Web es una plataforma. Hemos pasado de un software instalable en nuestros PC’s a servicios de software que son accesibles online.

2.      La Web es funcionalidad. La Web ayuda en la transferencia de información y servicios desde páginas web.

3.      La Web es simple. Facilita el uso y el acceso a los servicios web a través de  pantallas más agradables y fáciles de usar

4.      La Web es ligera. Los modelos de desarrollo, los procesos y los modelos de negocio se vuelven ligeros. La ligereza está asociada con la habilidad para compartir la información y los servicios de forma fácil y hacerlo posible a través de la implementación de intuitivos elementos modulares.

5.      La Web es social. Las personas crean la Web “popularizan la Web” mediante la socialización y el movimiento gradual de los miembros del mundo físico hacia el mundo online.

6.      La Web es un flujo. Los usuarios son vistos como co-desarrolladores, la Web 2.0 permanece en el “perpetuo beta”, se encontrará en el nivel de desarrollo beta por un periodo de tiempo indefinido.

7.      La Web es flexible. El software se encuentra en un nivel más avanzando porque este nivel permite el acceso a contenidos digitales a los que antes no se podía llegar. Esta idea es similar a la del concepto del “Long Tail”, que se centra en el contenido menos popular al que antes no se podía tener acceso.

8.      La Web es combinable. La expansión de códigos para poder modificar las aplicaciones web (como Google hace con las aplicaciones de Google Maps) permite a los individuos, que no tienen por qué ser profesionales de los ordenadores, combinar diferentes aplicaciones para crear nuevas.

9.      La Web es participativa. La Web 2.0 ha adoptado una estructura de participación que alientan a los usuarios mejorar la aplicación mientras la utilizan, en vez de mantenerla rígida y controlada.

10.  La Web está en nuestras manos. El aumento de la organización de la información enfatiza el uso amistoso de la misma a través de los enlaces. Gracias al fenómeno social del etiquetado cada vez es más fácil acceder a la información.

Referencias Bibliográficas.

+ http://www.cdieducacion.es/docs/web20.pdf

+ http://vitodibari.com/es/las-diez-caracteristicas-de-la-web-2-0-internet-ha-cambiado-y-tu.html

EL IMPACTO DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN EN EL MUNDO EDUCATIVO

"Un nuevo recurso, que está a nuestro alcance"


Un aprendizaje significativo ha desarrollarse con los recursos que ofrece la Web 2.0. Con el fin de suministrar información sobre el nuevo contexto social que tiene las TICS, y su empleo en las nuevas generaciones del futuro como herramienta de aprendizaje.

Esta emergente sociedad de la información, impulsada por un vertiginoso avance científico en un marco socio económico neoliberal-globalizador y sustentada por el uso generalizado de las potentes y versátiles tecnologías de la información y la comunicación (TIC), conlleva cambios que alcanzan todos los ámbitos de la actividad humana. Sus efectos se manifiestan de manera muy especial en las actividades laborales y en el mundo educativo, donde todo debe ser revisado: desde la razón de ser de la escuela y demás instituciones educativas, hasta la formación básica que precisamos las personas, la forma de enseñar y de aprender, las infraestructuras y los medios que utilizamos para ello, la estructura organizativa de los centros y su cultura...

En este marco, Aviram (2002) identifica tres posibles reacciones de los centros docentes para adaptarse a las TIC y al nuevo contexto cultural.

-      Escenario tecnócrata: Las escuelas se adaptan realizando simplemente pequeños ajustes: en primer lugar la introducción de la "alfabetización digital" de los estudiantes en el curriculum (aprender SOBRE las TIC) y luego progresivamente la utilización las TIC como instrumento para la productividad para el proceso de la información, fuente de información y proveedor de materiales didácticos (aprender DE las TIC).

-     Escenario reformista: Se dan los tres niveles de integración de las TIC que apuntan José María Martín Patiño, Jesús Beltrán Llera y Luz Pérez (2003): los dos anteriores (aprender SOBRE las TIC y aprender DE las TIC) y además se introducen en las prácticas docentes nuevos métodos de enseñanza/aprendizaje constructivistas que contemplan el uso de las TIC como instrumento cognitivo (aprender CON las TIC) y para la realización de actividades interdisciplinarias y colaborativas.

-      Escenario holístico: los centros llevan a cabo una profunda reestructuración de todos sus elementos. Como indica MAJÓ (2003) "la escuela y el sistema educativo no solamente tienen que enseñar las nuevas tecnologías, no sólo tienen que seguir enseñando materias a través de las nuevas tecnologías, sino que estas nuevas tecnologías aparte de producir unos cambios en la escuela producen un cambio en el entorno y, como la escuela lo que pretende es preparar a la gente para este entorno, si éste cambia, la actividad de la escuela tiene que cambiar". 

Pero es necesario tener en cuenta que en una sociedad Globalizada y tecnificada como la de hoy día el uso de las nuevas herramientas computacionales como las que nos brinda la telemática con el diseño de plataformas web de avanzada permite recrear nuevos ambientes de aprendizaje en el cual la escuela debe involucrarse porque precisamente los seres que se están formando hacen parte de esta nueva era de la información.


Referencia Bibliográfica
http://www.monografias.com/trabajos47/profesor-sociales/profesor-sociales.shtml